Возможность видеть прекрасное и удивительное вокруг себя дана только детям. Взрослея, люди постепенно утрачивают этот дар. Многие из нас разделили мир на плохое и хорошее, полезное и вредное.
Вещи, события, явления, которые для одних ничего не значат, или даже раздражают, для других могут стать настоящим вдохновением, предметом восхищения.
Умение видеть прекрасное в чуждом
Талант замечать мелочи помогает делать новые открытия. Наиболее внимательными считаются люди творческих специальностей — художники, фотографы, писатели, артисты, скульпторы. Для них мир открыт в разнообразной палитре красок и имеет больше граней прекрасного. Людям искусства свойственно чаще других находить позитивное в самом обыденном или даже не очень приятном для других.
Одним из таких примеров — это отношение актера Тома Круза к своей дочери Сури. Он, как любящий отец, решил запечатлеть в золоте то, что другие родители выбрасывают, сморщив нос (догадались, о чем?). А для него это стало настоящим произведением искусств. Картинку эту что-то не захотелось вставлять. 🙂
Это, конечно, необычный случай, и он не единственный в своем роде.
Как видите, прекрасными могут быть разные вещи. Главное, иметь способность разглядеть.
Уметь видеть прекрасное в сером и скучном
Умение разглядеть нечто большее, чем приближено ко взору человека, дано не всем. Увы, но многие, как говорится, не видят дальше кончика носа.
«Вот он, серый и ужасный забор из алюминия, крестообразный… никакой фантазии!» — ворчит попутчик в автобусе.
Действительно, серый цвет навевает скуку. А какими должны быть ограждения стокилометровых дорог огромного города? Выстроить чеканные или литые из чугуна ограды, как при царской России? Стали бы эти ограды настоящим украшением? Ведь за их красотой никто бы не увидел цветущих на полянке одуванчиков. А еще, на всем протяжении дороги на таком невзрачном и сером заборе красуются настоящие городские красавицы – петуньи.
Почему одни видят серое, а другие его оттенки и то, что за ним?
Видеть и понимать прекрасное в простых вещах
Это самый замечательных способ поднять настроение самому себе. Не нужно ждать, что кто-то позаботится о вас, станет развлекать, утешать в минуты огорчения. Мы сами можем справиться, если захотим.
Как это сделать, если всё вокруг не то и не так? Перечислять причины, по которым можно огорчиться, не станем. Их и правда слишком много, но мы не по этому поводу сегодня беседуем.
Один из вариантов поднятия настроения – это . Только вот любимый человек не может догадаться об этом? Или его путь домой не проходит мимо цветочного ларька?
Создайте себе настроение сами! Совершенно не стоит идти покупать самой себе букет. Это может стать поводом для ревности. Хотя, поводом для ревности может стать и из сорняков (так окрестили мой букетик).
Выйдите на улицу, в ближайший парк, где еще не успели «подстричь» газон, и нарвите себе цветочков. Простых травинок, ромашек, цветущего клевера, чертополох. Всё, что встретите. Чем не букет?
Жить хорошо тем, кто от живой природы находится в двух шагах. А городскому жителю нужно куда-то ехать. Это ж сколько нужно приложить усилий, чтобы нарвать незабудок и колокольчиков для любимой девушки? Такой букетик, пожалуй, по душевной ценности будет дороже покупного.
А сколько же положительных эмоций – свежий воздух, пенье птиц и полное ощущение свободы!
Когда человек начинает видеть прекрасное в простых вещах, он становится счастливее.
Если бы мы могли ясно видеть чудо одного цветка, вся наша жизнь изменилась бы… Будда
Этот букетик оказался не просто миленьким и забавным, а еще и полезным. Кошка Муся его оценила по достоинству, и с удовольствием им полакомилась.
Среди лета стать обладателем букета намного проще. А вот для зимней поры букет – настоящий подарок. А стоит ли ждать такого чуда? Сотворите его сами – разведите дома настоящую и радуйтесь каждый день своему саду.
Как увидеть мир прекрасным и необычным, если мы ходим с опущенными головами?
Словно что-то потеряли… Да, многие действительно потеряли чувство реальности, хорошее настроение, оптимизм, желание быть добрыми, отзывчивыми…
А тут еще и дожди, сырость, лужи. Если мы ходим, глядя под ноги, тогда давайте любоваться миром в отражениях луж. Посмотрите 
на мир глазами детей, фотографов и художников, или влюблённых.
Примеров, когда можно увидеть необычное в простых вещах, существует много.
Замечать чудо или нет, зависит от собственного желания – концентрировать внимание на плохом, или стараться разглядеть и оценить мелочи, без которых мир был бы неполноценным.
Стремление видеть прекрасное вовсе не означает, что необходимо закрывать глаза на вещи, поступки и события, которые требуют вмешательства и исправления.
Люди, которым свойственно чувствовать глубже, как раз отличаются от остальных особой ответственностью за сохранение мира и гармонии в нём. Хочется надеяться, что таких большинство.
Как вернуть способность видеть мир прекрасным и удивительным?
- Гибкость ума можно развить , которые обостряют все органы чувств
- Можно . Они способны помочь отстраниться от суеты
- Больше гулять (путешествовать) и наблюдать.
- Читайте классику, слушайте красивую музыку.
- Займитесь творчеством: или фотографировать.
- Участвуйте в благотворительности.
Иногда, раскрытие любви к непривычному окружению (предметы и даже люди) происходит очень медленно.
Красота, которую человек открывает для себя сам, производит самые глубокие впечатления.
К сожалению, многие начинают ценить простые вещи и мелочи только попав в экстремальные ситуации, резко изменив условия жизни.
Не бойтесь быть странными, уходите от навязанных шаблонов красоты, учитесь видеть прекрасное в обыденном, необычное в простом. И обязательно – будьте счастливы! Жить Хорошо, правда ведь?
1) Мир глиняных игрушек.
2) Сказка и реальность.
3) Рукотворные изделия.
4) «Потешное» ремесло.
В каком предложении отражена основная мысль текста?
ПОТЕШНОЕ в предложении №11?
1) смешное, забавное изделие
2) красочное изделие
3) незамысловатое рукотворное изделие, предназначенное для увеселения кого-то, для потехи
4) ремесло, связанное с военными играми
4. Какой частью речи является слово СОЗДАННЫЕ в предложении №5?
1) прилагательное
2) причастие
3) деепричастие
В каком предложении есть прямая речь?
12. Прочитайте два текста и выполните задания 1-5.
Золотая осень царствует в роще у речки. На березе ещё на прошлой неделе висели сочные зелёные листья, а сегодня она вся в золотой одежде. У осинки на земле вырос удивительно нарядный ковёр. Клен стоит в пурпурной краске. Его резные листья далеко выделяются красными пятнами среди золотых деревьев. В природе в это время всё изменяется. Только красавец дуб пока стоит в летней зелёной шубе. Какое обилие красок!
По речке плывёт очень медленно плот из опавших листьев. О такой красоте будешь вспоминать всю зиму. (А. Стрижёв)
(1) Научитесь находить чарующую красоту в окружающей жизни. (2) Полюбуйтесь на вечернее солнце, когда в небе вспыхивают и постепенно меркнут багрово-пепельные краски заката. (3) Всмотритесь в ясный день в багрово-розовые облака, в дождливый – в чёрно-свинцовые тучи. (4) Вы восхищаетесь щедрым разнотравьем цветущего луга. (5) В морозные дни вглядитесь в сказочно-причудливые узоры на окне, сверкающие в лучах зимнего солнца. (6) А как величественен безбрежный простор моря! (7) Как чудесны тона морской глади – от светло-лазурного до тёмно-синего.
(8) Научитесь слушать шум леса, журчанье ручья, пение соловья. (9) Воспитывайте в себе чувство прекрасного! (По А. Крупину)
Задания 1-5.
Какая общая мысль объединяет тексты №1 и №2?
1) Вокруг много разнообразных красок.
2) Чем внимательнее всматриваешься в окружающий мир, тем больше получаешь удовольствия.
3) Природа учит красоте.
4) Обилие красок в природе чарует и восхищает.
В каком предложении отражена основная мысль текста №2?
Каков тип речи текста №2?
1) повествование
2) описание
3) рассуждение с элементами описания
4) описание с элементами рассуждения
4. В каком значении употребляется слово БЕЗБРЕЖНЫЙ в предложении №6?
1) не имеющий берегов, видных границ
2) красивый
3) огромный
4) беспредельный
В каком предложении текста №2 сказуемое выражено кратким прилагательным?
13. Прочитайте текст и выполните задания 1-5.
(1) Мой самолёт взлетает в синеву,
Мои друзья спешат на мой завод!
(2) И всюду – где бываю и живу –
Меня любой по имени зовёт!
(3) Я лесоруб
И верхолаз.
(4) Меня зовут –
Рабочий класс! (М. Танич)
Задания 1-5.
Какова основная мысль данного текста?
1) Труд рабочего виден всюду.
2) Рабочий – нужная и важная профессия.
3) Я б в рабочие пошёл, пусть меня научат.
4) Рабочий – это звучит гордо.
2. В какой синонимичный ряд входит слово ВЗЛЕТАЕТ (предложение №1)?
1) поднимается, вздымается
2) восходит, взбирается
3) вскарабкивается, взвивается
4) вскакивает, всходит
3. В каком значении употребляется слово СИНЕВА (предложение №1)?
1) синий цвет узкой полоски неба
2) синее пространство неба
3) синеватый оттенок чего-либо
4) бесконечность
4. Какой части речи является слово ЛЮБОЙ в предложении №2?
1) прилагательное
2) местоимение
3) существительное
4) числительное
Какая характеристика предложения №3 является верной?
1) простое двусоставное
2) простое односоставное
3) сложносочинённое
4) сложноподчинённое
14. Прочитайте текст и выполните задания 1-5.
(1) Вы слышали поговорку: «Не мечите бисера перед свиньями»? (1) «Как грубо!» – скажите, наверное, вы. (3) Не тревожьтесь, эта поговорка не может считаться грубой, ибо взята она из Евангелия. (4) Познакомьтесь вот с этими строчками из священной книги: «Не давайте святыни псам и не бросайте жемчуга вашего перед свиньями, чтобы они не попрали его ногами своими и, обратившись, не растерзали вас».
(5) Употребляется в значении: не тратьте слов с людьми, которые не могут понять их, оценить, а потом над вами же смеяться начнут. (6) Избавьте себя от унижения! (7) Будьте самолюбивым, в хорошем смысле этого слова! (По В. Волиной)
Хорошее упражнение от Екатерины Жарковой из блога Бытовое волшебство
Исллюстрация: Михаил Петров
Нет на свете двух одинаковых людей, все мы различны. Это не хорошо и не плохо, просто так есть. Одни способны слышать музыку в шорохе осенних листьев под ногами и любоваться красотой окружающего мира в капле дождя (привет от гениального ценителя маленьких бытовых чудес - режиссера Вонг Кар Вая). Другие же, случается, проходят мимо больших чудес, не то что малых, не замечая их. Видеть, замечать чудеса – это ведь тоже умение. Или талант. Кто-то обладает таким даром от рождения, как склонностью к обучению игре на музыкальных инструментах или написанию стихов.
Но любой талант нужно развивать, а любому умению можно научиться, будь то пение, тройное сальто или способность видеть чудеса в окружающем мире. Замечать вокруг себя красоту и чудо – вовсе не значит жить в отрыве от реальности. Состояние счастья, внутренней гармонии и отсутствие жизненных проблем – это не одно и то же. Просто человек, замечающий в мире все его многообразие, видит более полную, объемную картинку. Окружающий мир ведь в самом деле удивительно, потрясающе красив.
Наша с вами задача – научиться видеть и отмечать красоту окружающего мира или развить в себе эту способность в еще большей степени. Учиться, познавать, исследовать, объяснять. Зачем? Чтобы жить полной жизнью, пребывать в хорошем добром настроении, даже если обстоятельства не располагают. В критических ситуациях жизни очень важно не терять возможности пребывать в таком состоянии, которое позволяет нам справляться с жизненными перепетиями если не играючи, то гораздо легче и свободнее. Так что маленькие чудеса повседневности – это дело очень серьезное и крайне полезное.
Как же мы будем развивать это умение? Как и любое другое, будь то изучение танца или нотной грамоты – с помощью выполнения упражнений. Они простые, но выполнять их нужно регулярно, это важно! Для начала заведите себе красивый блокнот. Еще лучше, ели вам будет не только приятно не него смотреть, но и держать в руках – выбирайте его взглядом, подержите его в руках. Что бы вам хотелось написать в него? Как вам состояние?
Итак, обещанное упражнение:
5 раз в сутки ставим будильник на случайное время. Желательно, если время будет самым разнообразным – утро, день, вечер, ночь – любое. Если вам заранее известно, что в определенное время у вас совещание на работе или у ваших близких чуткий сон, то на время сна и совещания будильник не ставьте, будьте так добры:) Любое время, не обремененное самыми срочными делами – подойдет. Хорошо, если промежутки времени будут неравными, практически случайно выбранными. Вы поставили будильник. Он зазвенел. Где бы вы в этот момент не находились, в метро, на улице, дома, в гостях, в одиночестве или в толпе, вы останавливаетесь на 5-10 минут и замечаете вокруг себя 5 красивых вещей, или созданий, или людей, как пожелаете. Радость и легкость пусть будут вашими верными спутниками. Если они появились – то значит, вы все делаете правильно – не просто замечаете красоту, а пропускаете её через себя, в этот момент она становится и вашей тоже.
Например, вот красивый балкон в доме напротив, он украшен яркими летними цветами и радует глаз, а вот прошел мужчина с хаски, какие же они красивые, эти голубоглазые добрые псы! А вот пушистая сахарная вата, похожая на облако. А вот прошел очень красивый человек, у него могут быть не правильные черты лица, но какая у него теплая улыбка. Красивой может быть ветка осеннего дерева, оформление витрины, запахи тоже могут быть красивыми. Я всегда стараюсь раздобыть абхазские мандарины к новому году, для многих из нас – это аромат праздника. Еловое мороженое в центре Москвы – это ли не красота и не чудо? Поступки тоже бывают красивыми.
Вот теперь нам пригодится блокнот. Нам нужно будет вписывать туда результаты наших наблюдений. Вечером садимся и записываем хотя бы 7 пунктов. Еще можно в блокноте рисовать, записывать в него стихи и истории, но пусть он будет свободен от коммерческих проектов и рабочих записей. В него мы фиксируем наши наблюдения за красотой и чудесным. Примерно так:
Я увидел(а), как…
Я заметил(а), что…
Я услышал(а)…
Я почувствовал(а)…
Я удивился (лась)…
Я рассмеялся (лась)…
Я сделал(а)…
Таким образом мы с вами складываем в копилку маленькие повседневные чудеса.
Иллюстрация: Bridget Wilkinson
Человеческая фантазия поистине неистощима, но как бы мы ни старались взбудоражить свое воображение и создать произведение искусства, матушка-природа окажется на шаг впереди.
Руками природы
Все, что она делает - это шедевр! При помощи природных инструментов - тени, света, ветра, гравитации, цвета и вечных законов физики - природа творит в любом стиле, начиная от реализма и заканчивая абстракцией. Остановитесь на минутку, оглянитесь вокруг - рядом с нами столько великолепия, что невозможно поверить.
Красота вокруг нас
Морозные узоры, которые перестанут существовать, как только выйдет солнце.
Все оттенки оранжевого и красного отражаются в старом разбитом зеркале - самый абстрактный закат, который можно представить!
Это работа кисти Моне? О, нет! Это просто грязь, разбрызганная по всему окну во время поездки. Чистый импрессионизм…
Вулканический взрыв или разводы масла на крышке?
Иногда случайно смешавшаяся краска выглядит более искусно, чем любая картина, созданная с ее помощью. Главное - не трогать!
Учитесь видеть: красота - в мелочах, например, на дне кофейной чашки!
Что произойдет, если вы посмотрите в горлышко бутылочки шампуня? Настоящую фрактальную живопись!
Мороз создал оптическую иллюзию великолепных белых птиц, взлетающих с дерева прямо перед домом.
Воды китайского озера наполнены водорослями, которые словно сошли с картины импрессиониста Писсаро.
Таинственная Галактика, созданная разводами фиолетовой краски, - одна из самых потрясающих случайных «работ», которые можно встретить.
Этот великолепный пиксельный лист легко может быть аэрофотоснимком осенней фермы. Только взгляните на эти цвета!
Лед создает удивительные узоры, но эти разводы выглядят так, будто кто-то набросал топографическую карту!
Простое искусство света, тени и формы.
Невозможно сказать, что это: странно освещенный водопад или настоящая акварель - поразительная иллюзия!
Езда по мокрому снегу рождает неожиданные шедевры.
Когда понимаешь, что живешь в окружении акварельного пейзажа…
Фантазия Ветра, Мороза и Восходящего солнца создает инопланетную иллюзию.
Симметричные следы шин в форме сердца - как это вообще возможно?
Пасхальные витражи на стекло - и ваша кошка превращается в разноцветное пятнистое произведение весеннего искусства.
Старая краска слезла со ржавого контейнера самым удивительным образом. Трудно создать этот эффект вручную!
Наталья Леднёва
Консультация для родителей «Учить детей видеть красоту окружающего мира»
«То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности.
Это правило касается всех сфер духовности жизни ребенка и особенно эстетического воспитания».
В. А. Сухомлинский
Конечно, не каждый человек может стать композитором, писателем, скульптором, художником, но каждый может научиться любить , ценить и понимать прекрасное в искусстве , природе, в общественной жизни, в поступках человека, и в быту.
Умение чувствовать красоту делает жизнь человека более осмысленной, богатой, яркой. Однако прекрасное не только доставляет наслаждение, радует, вдохновляет на высокие, добрые чувства и мысли, на большие дела и подвиги. Стремление к красивому в поведении , в одежде, в быту, понимание красоты творческого труда неразрывно связано с правильными нравственными убеждениями, с воспитанием хорошего вкуса.
Чудесный мир красок и звуков , обаяние поэзии, красоты природы открываются только тому, кто любознателен и пытлив, кто чувствует потребность расширять и углублять знания, связанные с восприятием прекрасного , кто много читает, размышляет, наблюдает.
Умение чувствовать, понимать и ценить прекрасное не приходит само собой : его надо систематически развивать с ранних лет.
Стремиться к этой цели – это значит осуществлять эстетическое воспитание, которое способствует развитию гармонической личности.
В чем же конкретно заключаются задачи эстетического воспитания?
Во-первых, в том, чтобы средствами искусства оказывать благотворное влияние на мировоззрение, нравственные понятия, поведение детей .
Во-вторых, воспитывать способность замечать, понимать красоту в природе , в общественной жизни, в искусстве.
В третьих, развивать эстетический вкус, помогать вырабатывать верные эстетические суждения, оценки.
В четвертых, развивать художественные способности детей , приобщая их к художественному творчеству.
Красота – общепризнанное понятие, но у неё нет единых стандартов. Один и тот же объект кому-то может показаться прекрасным , а для кого-то – неэстетичным и вульгарным. Всё дело во вкусе и эстетическом восприятии, личных представлениях о красоте каждого из нас . Эти понятия закладываются в семье и должны воспитываться с самого раннего детства.
Что могут сделать родители для воспитания в своих детях хорошего вкуса и чувства прекрасного ?
В первую очередь они сами должны быть такими. Дети ещё не способны давать личную оценку каким-либо объектам, их мнение формируется в результате наблюдения за реакциями взрослых, их комментариями. Дети перенимают отношение родителей к окружающему пространству , способность обращать внимание на то, что их окружает .
Эстетика должна быть с рождения с рождения
«Бытие определяет сознание» . Это изречение Карла Маркса постоянно находит подтверждение в повседневной жизни.
Для того чтобы у детей возникала привязанность к прекрасному , нужно стараться окружать их всем красивым . Именно поэтому хорошо оформленный интерьер группы, красивое убранство детской спальни, правильно подобранное постельное белье, из какой посуды ест ребенок, какие вещи его окружают в повседневной жизни. Всё это определяет осознание прекрасного .
Литература
Особое внимание нужно уделять детской литературе. Дети по-своему, очень тонко чувствуют настроение произведения и не сразу улавливают связь между его содержанием и средствами художественной выразительности. Это мы обращаем внимание на рифмы, ритм стихотворения, его смысл, а дети испытывают эмоции от содержания. Воспринимая и усваивая информацию из произведений, ребёнок формирует свои ассоциации и образы, каждый раз дополняя их новыми деталями. Нужно обращать внимание на то, какие сравнения и приёмы использует автор для выражения своих мыслей. Очень полезно учить пересказывать тексты, а также сочинять свои сказки вместе с ребёнком, это развивает воображение и формирует речь.
Очень важный момент – иллюстрации. Они должны быть спокойными, не слишком яркими и броскими, соответствовать смыслу. Хорошо, если они содержат множество мелких деталей, которые можно подолгу рассматривать, и каждый раз находить что-то новое. Подробное устное описание того, что изображено на картинке помогает научиться концентрировать внимание, подбирать слова, строить предложения.
Творчество
Любое творчество – созидательная деятельность. Детям собственное творчество необходимо для развития, для них важна познавательная составляющая. Обязательно нужно знакомить детей с произведениями великих художников, композиторов, скульпторов, архитекторов для того, чтобы они понимали, какого мастерства можно достичь и как много рассказать миру о своих чувствах и настроении через произведение. Посещение музеев, выставок, галерей, концертов, балета открывает для ребёнка огромный и неизведанный мир искусства и вызывает множество положительных эмоций. К сожалению мы не можем часто посещать выставки и ходить в музеи, но мы можем об этом рассказывать показывать детям.
Детям нравится творить и нужно поощрять любые творческие проявления. Почти все дети охотно рисуют, изображая разные объекты, явления и события, они учатся оценивать их, с эстетической точки зрения, наблюдать за тем, что происходит вокруг , запоминать и придумывать сюжеты. Рисование развивает личность ребёнка во многих направлениях и его нельзя заменить ни одним другим видом творчества.
Кроме того, всесторонне развиваться помогают занятия пением, музыкой, танцами. Совершенствуя способности управлять своим телом или голосом, дети развивают нейронные связи полушарий мозга, а это положительно влияет на интеллектуальные способности и развитие в целом. Любые искусства помогают развивать и совершенствовать личностные качества и художественный вкус.
Наблюдение за природой
Приучая ребёнка с раннего детства обращать внимание на всё красивое и интересное , можно научить его быть наблюдательным, внимательным и жизнерадостным. Бывают дети, которые, по мнению родителей , мало интересуются окружающим миром . На самом деле они просто не показывают своей заинтересованности, но всё запоминают и видят. Интересы тоже нужно учитывать , ведь не каждому интересно рассматривать цветочки и листики, кому-то больше по душе наблюдение за животными или насекомыми, а кому-то – изучение явлений природы или расположения небесных тел.
Важно использовать любые возможности для продуктивного общения. В наши дни у родителей всё меньше времени для неспешных прогулок с детьми, но всегда можно найти минутку для того, чтобы показать ребёнку красивый закат , радугу, необычного вида луну, причудливой формы облако. Разумеется, для этого нужно взрослым хоть иногда поднимать голову и оглядываться вокруг . Важно уметь замечать всё интересное и не забывать обращать на это внимание детей , вместе анализировать увиденное . Взять, к примеру, тот же снег. Что в нём интересного? А стоит посмотреть на него в лучах заката, и вы удивитесь, какого он может быть красивого цвета . Можно просмотреть вместе с ребёнком репродукции картин разных художников, на которых изображён снег, и поговорить о том, насколько по-разному его можно изобразить.
Выходя на прогулку, остановитесь на несколько минут, порадуйтесь весеннему солнышку, обратите внимание, что изменилось в природе за последние дни. Пять минут ничего не изменят, но за это время можно расширить детский кругозор, обратив внимание на красивый мох , яркий осенний лист, снежинки на рукаве, красивую бабочку , пение птиц.
Сейчас многие родители перекладывают свою роль в эстетическом развитии детей на школу , детский сад, творческие студии. Но не стоит забывать, что самое главное дети получают именно в семье. Семейные традиции, уютное жильё, тёплые отношения, неторопливые семейные прогулки – это то, чего ребёнок не получит ни от учителей , ни из интернета, ни от сверстников. Это тот фундамент, который складывается в самом начале и на всю жизнь. Никто, кроме нас, не научит детей доброте , внимательному отношению к природе и умению замечать, как прекрасен мир вокруг нас .
